向や施設入所などの状況等を勘案しながら次の整備計画を立て、できる限り今回の整備に引き続き整備することが必要である。（北海道教育庁学校教育局所蔵）平成一〇年度公立特殊教育諸学校（高等部）配置計画策定の基本的考え方特殊教育諸学校高等部進学希望者を受け入れるため、 【基本的考え方】次の考え方により平成一〇年度公立特殊教育諸学校高等部配置計画を策定する。１ 養護学校高等部の新設新教育長期総合計画後期実施計画に基づき、精神薄弱の高等養護学校を開校する。北海道教育委員会「公立特殊教育諸学校配置計画 平成10年度」一九九七年２ 行っている高等部訪問教育について、進学希望者が見込まれる養護学校に拡大して実施する。 ・道央地区高等養護学校 札幌市手稲区前田養護学校高等部の併設重度及び重複障害生徒を対象に、精神薄弱養護学校の義務校一四校全校に高等部を併設することとし、平成一〇年度に一斉繰上げ開設する。・札幌養護学校ほか一三校 北海道立札幌肢体不自由総合療育センターに併設している養護学校に、中学部卒業後も引き続き療育・訓練を必要とする生徒を対象とし、高等部を設置する。・手稲養護学校 一間口 養護学校高等部訪問教育の実施平成九年度から養護学校二校においてモデル実施を・札幌養護学校ほか一一校五間口 四〇人定員二五間口一一〇人定員 三人定員後期中等教育の機会拡充（1） 989（3） （2） 第3節 後期中等教育の機会拡充と特別支援教育への転換11
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