８ アイヌ民族による学力保障・学習活動りで、今後一層の内容充実が必要であります。ついては、現在、全教員に対して実施されたアンケート調査の集約はみられない段階ではありますが、学校において少しでも正しいアイヌの歴史・文化等に関しての手がかりとなる資料が必要であるといわれてきております。そこで、次のような内容をもりこんだ資料を作成しました。第一章では、アイヌの歴史・文化等を取り扱う際の基本的な考え方、並びに「アイヌ教育研究協議会」（道教委）で出された問題点とその基本的なおさえ等を中心に記述しました。第二章では、札幌市教育委員会主催で行われた講演会記録二編を収録し、実際の指導をすすめる際の基礎資料として活用できるものとしました。今後の構想としては、指導資料２・指導資料３と継続して発刊をすすめる予定でありますが、アンケート集約の分析結果も含めて具体的な指導のために役立つ具体的な内容にしてまいります。各学校にあっては、本書の発刊の趣旨を十分理解され、アイヌの歴史・文化等に関する指導に生かすための資料として、有効に活用されるよう期待いたします。終わりになりましたが、本書の作成に当たって熱心に執筆をいただいた諸先生並びに、よりよい指導資料にするために心よく監修くださいました、野村義一・萱野茂・成田得平・平村良郎の各氏に対し、衷心より感謝の意を表する次第であります。九三・八・二六（木）とかちエテケ・カンパの会会員勉強会の子どもたちとかちエテケ・カンパの会「ピクニックのごあんない」一九九三年（北海道立図書館所蔵）昭和六○年三月 1042 第2部 教育 第9章 アイヌと教育
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